A troca de experiências entre professores pode fazer diferença principalmente nos primeiros anos da carreira. Foi a partir dessa percepção que acadêmicas do 3º período de Pedagogia da Fatec Ivaiporã desenvolveram o Partilhas. Trata-se da plataforma digital https://partilhas.vercel.app/ criada para reunir atividades, sugestões pedagógicas e experiências de sala de aula em ambiente virtual.
O projeto foi desenvolvido pelas acadêmicas Isabela Tiesen, Camila Bueno da Silva, Laís Aparecida Alves Lino e Vitória Gabrieli Soares Dalbello como atividade do Projeto Integrador. A proposta permite que professores, estudantes de Pedagogia e futuros docentes compartilhem materiais, publiquem atividades e troquem informações sobre práticas aplicadas em diferentes etapas da educação.
Segundo Isabela Tiesen, a ideia é promover a comunicação entre professores. “Quem está começando a carreira pode encontrar atividades, sugestões e relatos de experiências de outros profissionais, criando troca de conhecimentos que pode ajudar no planejamento das aulas e no trabalho em sala”, explicou.
Sistema aprovado
A plataforma permite que os usuários criem perfil, publiquem conteúdos e informem a área de atuação. O sistema foi testado com estudantes do curso de Formação de Docentes do Colégio Estadual Barbosa Ferraz em Ivaiporã. Durante a fase de avaliação, o grupo também aplicou questionários para identificar sugestões de melhorias e analisar a experiência dos usuários.
A professora Aline Almeida, orientadora do Projeto Integrador, explicou que o trabalho surgiu a partir de uma necessidade identificada durante as pesquisas realizadas pelas acadêmicas. “As acadêmicas encontraram referências relacionadas aos desafios do planejamento de aulas, elaboração de atividades e gestão da sala. O site reúne materiais, orientações e recursos pedagógicos – além de oferecer espaço para troca de experiências e apoio aos profissionais que estão iniciando a carreira”, afirmou.
A plataforma foi apresentada durante a Mostra de Projetos Integradores (MOPI) da Fatec Ivaiporã, no dia 18 de junho, quando os visitantes conheceram o funcionamento do sistema e navegaram pelo conteúdo disponível.
Para a coordenadora do curso de Pedagogia, Fabiane Eisele Zilio, o projeto aproxima a formação acadêmica das demandas encontradas nas escolas e fortalece a relação entre teoria e prática. “O projeto demonstra que a tecnologia pode ser utilizada para aproximar profissionais da educação e fortalecer redes de apoio. A troca de experiências é especialmente importante para quem está iniciando a carreira docente”, avaliou Fabiane Eisele Zilio.
Lúcia Lima – jornalista
